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服装工程系 - 教学改革 - 课程标准
江苏省五年制高等职业教育 《素描》课程标准
发表日期:2016-01-08    来源:    编辑:xuy1    浏览:6568次

江苏省五年制高等职业教育

《素描》课程标准

 

一、概述

(一)课程性质

《素描》是服装设计专业的基础课程。通过本课程的学习,使学生掌握素描的基本理论和技能,培养正确的艺术观察方法和表现手法,具备熟练的素描造型能力和较高的艺术鉴赏能力,达到艺术理论,技能,修养等方面的协调发展,以适应从事服装艺术设计的需要

 

(二)课程基本理念

坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的,以必需够用为度”的原则,以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点,力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。

1、任务驱动,案例教学

配备自主开发的电子教案、多媒体课件、视频等进行教学,借助动态画面效果, 丰富教学内容, 激发学生的主动性和积极性。
2
学习方式多样、突出技能。

学习方式采用理论讲解、临摹学习、独立创作等灵活多样的形式;实践内容综合丰富,从局部、整体、综合技能等内容。

 3“教、学、练”一体化教学模式。

采用理论教学与实训教学交替进行的“教、学、练”一体化教学,实践与理论一体化的教材,配备实践教学与理论教学一体化的教师,配备课堂与实训室一体化的环境。

4、注意与后继课程的“接口”。

 

(三)课程设计思路

根据课程目标要求确定本课程内容标准,将《素描》分解成3个侧重点不同的模块。

本课程在第一学期开设,教学时数为54学时。

模块

课程内容

学时数

理论

实训

合计

基础模块

素描的观察方法

1

2

3

素描的表现方式与表现方法

1

2

3

素描造型的基本要素

2

4

6

透视常识 素描短期,长期作业的步骤和要求

2

4

6

头部、手、人体的基本构成和造型规律

1

2

3

应用模块

石膏几何体临摹与写生

3

6

9

静物临摹与写生

3

6

9

石膏像临摹与写生

2

4

6

拓展模块

课题一:石膏几何体自由组合写生

3

6

9

课题二:静物组合默写

课题三:石膏头像写生

合  计

18

36

54

本实践教学训练内容分为基础模块操作训练、应用模块操作训练和拓展模块操作训练。基础模块操作训练是服装专业学生必须学习的理论内容,通过实训操作训练使学生掌握素描基础常识,培养学生基本造型能力;应用模块操作训练是在教师的引导下完成石膏几何体,静物组合及石膏头像等系列工作锻炼学生实际绘画能力,为服装设计课打好基础。拓展模块操作训练是一项综合性的训练,在完成教学大纲实践任务的基础上,按照学生的学习情况选择性地进行训练,在实践中锻炼学生对素描的掌握能力。

二、课程目标

(一)常识教学目标

1、要求学生理解素描在设计中的地位,熟练掌握素描的绘画方法。

2、使素描课在符合基础教学内容的同时与服装专业教学特点相结合,为服装绘画打好基础工作。

3、通过对点、线、面、块、材等形态的组合学习,训练学生的立体空间造型能力,培养学生的美学意识,拓展学生的现代绘画理念。

4、素描是用单一的线条来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科,是艺术设计的主要课程之一,也是任何一门造型和设计的基础。素描的好坏直接影响的专业的好坏。素描的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过设计素描来理解设计的含义。

5、掌握素描常用工具的应用方法及操作流程。

 

(二)技能教学目标

1、掌握各种绘画工具的使用方法,具有一定的造型能力和绘画能力。

2培养实际绘画过程中的静物组合能力、深入刻画能力以及解决问题的能力

 

(三)素质教学目标

1、培养学生细致耐心的工作态度和严谨细致的工作作风。

2、培养学生良好的职业道德和职业素养,能精益求精、创新发展。

3、培养学生戒骄戒躁,认真观察的处事能力。

 

三、课程内容与要求

模块一:基础模块训练

项目一: 素描的观察方法

教学要求: 通过素描的观察方法方面的学习,可使学生从学习绘画的角度了解素描的基本观察方法和培养对物体的艺术感觉和情感倾向,以达到提高艺术审美能力的目的。

授课内容:1.素描的基本观察方法

       (1)科学的观察方法与整体观察的意识

       (2)形体结构与空间关系的表达

        2.素描的构成要素与基本造型规律

       (1)平面、单色的构成形式与形体质感的表达

       (2)形体结构的表现与点、线、面的构成要素

        3.素描的情感表达与艺术风格的形成

        (1)明暗色调与物象形态及意境的表现

   (2)体面、比例、结构、透视与黑、白、灰关系

实训内容:1、观察石膏体的明暗色调

2、排线练习

 

项目二:素描的表现方式与表现方法

教学要求:通过学习可使学生从绘画的角度了解、掌握素描的各种表现方法,以培养对物体的感觉能力和情感倾向,以达到掌握素描造型基本规律,提高艺术审美能力与造型能力。

授课内容:1.素描的基本表现方式

       (1)习作性素描

       (2)创作性素描

           2.表现方法

       (1)全因素式

       (2)结构式

       (3)以线带调式

       (4)线描式、

       (5)速写

  (6)默写

实训内容:1、整体观察意识与空间关系的表达。

2、了解、掌握素描的各种表现方法。 

 

项目三: 素描的基本造型要素

教学要求:通过学习要使学生对素描的造型基本要素有比较深刻的了解和掌握,以培养正确的审美观念与提高素描造型能力。

授课内容:1.点、线、面与形、体、块

          2.结构、形体、透视、比例

    3.三大面,五大调

实训内容:掌握素描的基本造型要素

            了解、掌握物体的基本表现手法

 

项目四:透视常识  素描短期,长期作业的步骤和要求

教学要求:通过学习要使学生对素描的短期、长期作业的步骤和要求及对素描的透视常识有比较深刻的理解和掌握,以有效地提高造型能力和审美能力。

授课内容:一、透视常识

           1.基本概念

           2.平行透视

           3.成角透视

               4.倾斜透视

      二、1.方法步骤:①构图起稿②大色调关系③深入表现形体结构④调整完成

   2.基本要求:①整体观察②比较手法③由表及里④特征意识⑤节律意识

实训内容:1.观察和认识物体自然形态的与造型特点

          2.素描的作业步骤与表现手法

          3.透视常识在素描作业中的应用

 

项目五:头部、手、人体的基本构成和造型规律

教学要求:通过学习要使学生对头部、手、人体的基本构成和造型规律有比较深刻的理解和掌握,以有效地提高造型能力和审美能力。

授课内容:1.头部结构

      2.手部结构

        3.人体结构

 4.造型现律

实训内容:人体的基本构成和造型规律。

          人体的构成和造型常识在素描中的应用。

 

模块二:应用模块训练

项目一:石膏几何体临摹与写生

教学要求: 通过石膏几何体的学习,可掌握素描造型和素描表现物体的基本方法和步骤,使学生掌握石膏几何体写生的基本理论和技能,培养正确的艺术观察方法和表现手法。

授课内容:1、石膏几何体塑造的手法和技巧

            2、 石膏几何体表现的方法和步骤

 

实训内容:石膏几何体临摹。

 

项目二:静物临摹与写生

教学要求:通过本课程的学习,使学生掌握素描静物的基本理论和技能,培养正确的艺术观察方法和表现手法,具备熟练的素描造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

授课内容:1、素描静物塑造的方法和技巧

   2、素描静物表现的方法和步骤

实训内容:单体静物及憬悟组合的临摹与写生

 

项目三:石膏像临摹与写生

教学要求:通过本课程的学习,使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法,具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

授课内容:1、石膏像绘画的基本步骤

  2、石膏像绘画的方法和技巧

实训内容:石膏像临摹与写生。

模块三:拓展模块训练

课题一:石膏几何体自由组合写生 

课题二:静物组合默写

课题三:石膏头像写生

基本要求:

    从结构着手,再进入全因素素描的完全程序,依着写生→构造→表现→创意的脉络循序渐进,使学生养成正确的造型观念,艺术观察和表现方法,全面提高艺术素养。

 

四、实施建议

(一)教学建议

素描课程是一门实践性很强的课程,理论不是很多,但必须要了解透视、体面、空间的含义。以及它们之间的关系。理论和实践相结合是素描教学的基本要求。

素描是感性和理性相结合的实践很强的学科,好的观察方法是画好素描的关键,只要看的对才能画的正确,对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘,是实践教学的主要任务和目的,通过实践教学使学生有熟练和准确的造型能力。建议教师结合每个学生的实际情况,针对项目内容有针对性的进行辅导,并采用现代化的教学手段完成教学。

1、课程内容优化改革:按照人才培养目标和岗位方向,改革教学内容,采用三级模块教学模式,在实践中锻炼学生对服装市场的适应能力。
2
、重视教学方法中的能力培养:屏弃传统的教学模式,采取了课堂互动教学、工作室自主创作设计教学以及引进企业合作项目等多种教学方法。
3
、充分利用网络资源,开设网上课堂。

(二)考核方法和评价方法建议

学习成绩的评定方法,建议实行多环节考核和注重过程评价,贯彻在“评价中学习”的能力本位理念,也可与学生在学习本课程后的实际绘画能力相结合评价最终的学习成绩。

1、为充分发挥学业评价在教学过程中的导向、调控、激励三大作用,学生学业成绩的评定及评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题和分析问题的能力,对在学习和应用上有创新意识的学生应予特别鼓励。要重视学生学习态度的转变、过程体验、方法技能的掌握、重视动手实践与解决问题能力的培养;突出学生综合运用常识的能力培养和综合职业技能的形成。

2、建议实施多元化的评价主体,采用教师评价、学生自我评价相结合的评价方法。

3、课程考核

1)成绩组成:由考勤、平时成绩和考试成绩三个部分核定成绩。

总成绩(100%=出勤(10%+平时作业(30%+考试(60%

2)考核方式:课堂过程考核+项目命题设计考核

3)考核标准:考核学生对素描常识的掌握,特别是绘画能力的表现。

4.成绩组成:

1)出勤情况(10%):有旷课、迟到、早退的按照具体情况扣分,扣完为止。

2)平时作业数量及质量(按次数累计)(30%):根据平时作业完成的认真程度及作业质量评分,按照四个等级进行划分,每5分一个等级,每一个等级再按照上、中、下区分差距。

3)考试成绩(60%):

其中,按照项目要求在规定的时间内完成素描任务 10%

构图符合项目要求 15%

造型优美、塑造立体 10%

黑白灰关系突出 10%

画面物体符合要求 10%

整体感强,主体物突出,画面美观25%

作品整体效果及美观程度 10%

操作熟练、手法正确 10%

(三)教材编写建议

   针对国内立体裁剪教材与实践教学脱节和相对滞后,教材内容单一化,缺少服装专业岗位方向细分化内容的状况,编写适合高职人才培养目标的专用教材。教材的编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点,本课程的教学应该建设由文字教材、课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材,全套教材各司其职。以文字教材为中心,提供内涵不同,形式多样的学习支撑服务,共同完成教学任务,达成教学目标。

1、教材要加强学生对立体造型能力的训练。通过实现学生对立体造型的全面理解以及实例问题分析,总结立体结构与平面结构的关系,实现静物造型立体化的最终目标。

2、教材要注重现代教学手段的运用,配套制作教学课件,使素描的动态过程能直观、准确、生动展现在读者面前。同时提供了大量的国内外素描图片和最新信息,增强了教材的直观性和实用性,加深了学生对素描的理解,实现熟练绘画目标。

(四)课程资源开发与利用建议

1、教学录像带:可根据学校自身特点,自制教学录像带,可生动形象地向学生先容素描的基本常识等。

2、自制多媒体辅助教学课件:可利用多媒体和计算机技术将素描课程中的难点制作成多媒体课件,形象直观地展现在学生面前,从而减轻了教和学的难度,提高了教学效率和质量。

3、自行开发网络教学课件:可研制基于网络的画法几何及机械制图多媒体课件,利用该课件和校园网,教师可进行网上授课、答疑,学生可以自学、自测课程内容。

4、充分利用已有的教学资源,选用符合教学要求的制图多媒体课件、录像、资料文献等以提高教学效率和质量。

5、教学与企业合作项目相结合 素描课程是一门动手性极强的学科,在教学中要重视理论教学与实践教学相结合,加强学生动手能力的训练。实践教学采用多种途径。   

 

(五)实验实训设备配置建议

1、素描专用教室一个。内含:画架干个、桌椅若干套。

2、电脑、多媒体投影仪一套。

3、辅助教学视频资料光盘若干。

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